Модуль 11

Сьогоднішній модуль, який називається "Демонстрація портфоліо", підводить підсумок всій роботі. Можна сказати, що він самий важливий. На тренінгу ми обговорили створені плани, головні документи портфоліо, переваги, ознайомлення з роботами інших учасників та перспективи використання такої роботи в подальшому навчанні учнів. Саме я продемонструвала своє портфоліо та зробила власне оцінювання тренінгу пройдених курсів. Свою роботу вважаю вдалою і думаю про те, як в подальшому використовувати все набуте в співпраці зі учнями.

Модуль 10

Сьогоднішній модуль налаштований на тому, щоб зосередити увагу на педагогічних технологіях  та прийомах навчання, які спрямовані на досягнення головної цілі. Працюючи в группах сьогодні, ми обговорили керування навчальним процесом саме там, де він здійснюється методом проектів. Також обговорили використання компьютерних технологій що до підвищення ефективності власної роботи  успішного навчання учнів. Саме сьогодні була створена презентація для фасилітації навчання учнів, метою яких було створенння проекту. Ми обговорили з колегами, які можна використовувати технології постановки питань. Саме сьогодні було остаточно створено план впровадження тем.

Модуль 9

На сьогоднішньому занняті ми знову працювали в парах. Ми запропонували один одному свої приклади учнівських робіт, а також показали складені інструменти оцінювання. Тема сьогоднішнього модуля допомогла нам вирішити дуже важливе питання, а саме чи може учитель допомогти учню стати більш самостійним у процессі набуття знань. Тому ми обговорили різні форми оцінювання учнівської самостійної роботи та ті форми, які дають змогу остаточно оцінити роботу. Обговорили також планування інструктивних матеріалів для успішного створення учнівсьго проекту. Мої колеги в процессі обговорення запропонували деякі поради і кращі з них я врахую в своїй подальщій роботі.

Модуль 8

Сьогодні я зрозуміла, як можна використовувати засоби оцінювання для моніторингу розвитку рівня учнів, основних здібностей ХХІ століття, а саме креативних і творчих здібностей, та як оцінювати здібності учнів пристворенні нимиучнівських проектів. З колегами ми обговорили та передивилися зразки учнівських робітта обговорили ідеї з приводу оціннювання роботи учнів. саме для мене було важливим зробити аналіз власного оцінювання.Допрацювати план оцінювання та створити остаточну форму оцінювання учнівських робіт. Також я переглянула План вивчення теми та внесла коррекційні зміни, які органічно зьявилися після роботи над темою. Додам, що остаточну форму оцінювання учнівських робіт я зробила спираючись на програму Intel "Навчання для майбутнього".

Модуль 7

Дійшовши, до сьомого модуля я зрозуміла, що настав саме той момент, коли учні можуть проявити свої здібності у відповідності до загальноосвітніх стандартів ХХІ століття.Тому ми працювали над створенням прикладу учнівської роботи. Я не тільки склала, але й оцінила приклад учнівської роботи. Головне, про що я думала, що створення прикладу учнівської роботи дасть мені змогу пояснити учням, що вони мають очікувать від проекту і як це вплине на їх успішність. Я хотіла, щоб учні зрозуміли, як така робота може вплинути на їх подальше навчання.
На сьогоднішньому занятті ми обговорили з колегами такі питання, як можливості використання інтернету при створенні проектів та можливість покращення успішності учнів шляхом долучення їх до роботи на проектом.

Модуль 6

Сьогодні я працювала над питанням ефективності використання інтернет-ресурсів та створенні веб сторінок, які будуть допомагати у спілкуванні учням між собою та у спілкуванні учня з педагогом. Для себе я зрозуміла, як важливо пояснити учням, як обирати беспечні сайти, відсіювати сайти, що вміщюють негативну для учнів інформацію. Головним вважаю пам`ятати про можливості, які дають ІКТ при оцінюванні та спілкуванні з учнями. Передивилася прграмні засоби, які дають змогу працювати з текстовими документами та презентаціями, передивилася план та внесла деякі корекційні зміни. Висновок, який я зробила для себе, це ті можливості, які дає інтернет при сумісній роботі учителя і учнів. 

Модуль 5

Робота сучаного учителя і учня не можлива без використання інтернет-ресурсів. Тому сьогодні ми обговорили з учнями, як використовувати різноманітні інтренет ресурси для роботи над нашим проектом. Ми обговорили такі проблеми:
- різноманітність сайтів
- вміння обирати потрібні і правильні сайти
- як вичлиняти інформацію з сайтів, яка необхідна для конкретної роботи
- як використовувати інформацю з сайтів, дотримуючись закону про авторскі права
До того ж ми обговорили сьогодні презентації та оцінювання навчальних досягнень, у відповідності їх до державних стандартів та навчальних програм.  В цілому наша робота сьогодні пройшла дуже активно та пізнавально, що дуже сподобалось мені, а особливо моїм учням. 

Модуль 4

Робота з цим модулем направлена на створення основних питань проекту, а також на пробне планування системи оцінювання роботи учнів протягом всієї сумісної роботи. В першу чергу я з`ясувала відповідність освітніх стандартів обраній для проекту теми. Також важливим було підібрати таку систему оцінювання, яка б в умовах особистіно-орієнтованого навчання дала змогу оцінювати роботу учнів на кожному етапі та прослідити прогрес який здіснили учні з початку роботи над проектом і в кінці, коли з`явиться проект, як результат їх тижневої роботи. Можна сказать, що система оцінювання учнів в роботі над проектом і стала для мене головним питанням цього модуля. 

Модуль 3

Третій модуль допоміг мені спланувати головні питання проекту. Я вирішила що ці питання повинні співпадатти з головними питаннями вивчених тем які охоплює створюваний проект. Треба додати, що одним з ключових моментів роботи над цією частиною проекту має бути використання інформаційно-комунікативних технологій. Здатність сучасного учня поєднувати в роботі освітні проблеми, наукові та ІКТ дають змогу сформувати людину XXI століття - розвинену, мислячу, творчу та надхненну.

Модуль 2

Завдяки цьому модулю я виділила сновні ознаки , які відрізняють метод створення проектів від звичайних, всім знайомих методів навчання, а саме:
1. Шароке знайомство з разноманітними інтернет ресурсами;
2. Творча групова робота;
3. Пошагове виконання завдань;
4. Тісня впівпраця з іншими предметами;
5. Можливість суто індивідуально підходити до оцінювання роботи кожного окремого учня.
Я вважаю що метод проектів наближує співпрацю учня і учителя до творчих, креативних професій, які набувають популрності та стануть необхідними в XXI-му столітті. 

Модуль 1

Під час пояснення та обговорення цього модуля, я зрозуміла наскільки важливим є використання проектних технологій під час роботи з дітьми. Моє враження було дуже яскравим. Я зрозуміла, що ці технології я можу використувати до кожної теми та індивідуально до кожного учня. Ці технології допомагають не тільки пояснити учням  новий матеріал, але і поглибити їх знання, вміння та навички, а крім того якісно оцінити результати власно роботи та роботи учнів. Знайти "білі плями" при підготовці до уроків з окремих тем і використовувати для їх розкриття найбільш обдарованих учнів, тобто діференціювати процес навчання. Розглянуті на першому модулі допоміжні сайти, можуть стати "якісними" помічниками вчителю при впровадженні проектних технології.
Вважаю, що можуть виникнути трунощі при залученні більшої кількості учнів до методу проектів. Але надхнення вчителя, його вміння стимулювати вихованців, допоможе мені обійти ці перепони.